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弘扬雷锋精神 建设文明社会——公益路上，我们“雷”厉“锋”行
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乡村教师现状：
据2002年的数据显示，全国有800万乡村教师，承担着6600万农村中小学生的教育，肩负着普及九年义务教育的神圣使命。
近些年各级财政对农村义务教育的投入不断增加，使我国农村教育事业有了很大发展。但是，我国农村教育整体仍然相对落后，特别是农村教师队伍的建设问题突出，成为制约义务教育发展的主要因素。
到2006年全国仍有约31万名教师未达到国家规定合格学历，有近50万名代课人员，农村小学和初中教师中高级职务比例偏低。
其中又以中西部最为令人担忧，有关资料显示，西部地区人均受教育年限仅有6.7年，比全国平均水平低1.3年；“两基”人口覆盖率比全国平均水平低14％；15岁及以上文盲半文盲人口占总人口的比重比全国平均水平高2.3％，严重影响到了西部地区经济和社会发展。
教师是教育的关键，在我国教师学历、队伍、教学水平大幅度提高的情况下，农村教师队伍却面临着“断层”的局面和匮乏的危险，城乡教师水平的差距日益拉大，如何走出这个结构困局，需要我们的共同努力。
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